Desarrollo de la personalidad y de la identidad (Susan Harter)

La identidad es una construcción social; es decir, el concepto de sí mismo representa, en gran medida, la incorporación de las actitudes de la personalidad que personas importantes consideran fundamentales. Los padres, los compañeros de clase, los amigos íntimos, en particular, representan la fuente principal de dicha representación. Mejor definidas como identidad del espejo, también podría definirse como la manera en que se incorporan la opinión en forma de un “otro generalizado”, amalgamando esas actitudes, si es posible, para construir la personalidad.
El juicio de que uno es “moral” requiere una integración compleja de las conductas propias en relación con los valores propios de la sociedad.
Las descripciones de sí mismo a menudo representan abstracciones de la personalidad: generalizaciones de orden superior vueltas posibles por los adentros cognoscitivos que emergen durante el periodo al que Piaget llamo pensamiento operativo formal. Es decir el adolescente puede incorporar descripciones concretas de su personalidad a una generalización de orden superior acerca de su identidad, como por ejemplo “tolerante” aunque es poco probable que el individuo aprecie a fondo los bloques de construcción de dichas abstracciones.

La autoestima positiva sirve de defensa ante la tensión y suele asociarse con una amplia gama de estrategias productivas de adaptación. Los individuos con baja autoestima corren más riesgos de trastornos emocionales y de conducta tales como ansiedad, de presión y falta de motivación o energía.

← La naturaleza del concepto de sí mismo del adolescente

Las descripciones de sí mismos suelen incluir una variedad de rasgos personales e interpersonales: amistoso, aborrecible, tolerante, popular, cohibido, peleonero, sensible. Además, los adolescentes describirán en general emociones, deseos, motivos, actitudes y creencias.

IDENTIDAD PERSONAL Y LA OBRA DE ERIKSON

Lo primero que se debe destacar es que, la identidad personal no es completamente fija,  va cambiando a lo largo de la vida, es decir es fluctuante y se divide en etapas cada una con sus propios intereses, metas y logros.

Erikson menciona ocho Estadios de identidad:

1.- CONFIANZA BÁSICA Vs DESCONFIANZA BÁSICA

2.- AUTONOMÍA Vs VERGÜENZA Y DUDA

3.- INICIATIVA Vs CULPA

4.- LABORIOSIDAD Vs INFERIORIDAD

5.- IDENTIDAD Vs CONFUSION DE ROL

6.- RELACIÓN ÍNTIMA Vs AISLAMIENTO

7.- GENERATIVIDAD Vs ESTANCAMIENTO

8.- INTEGRIDAD Vs DESESPERANZA

Para pasar a otro estadio de identidad se tiene que resolver la crisis del estadio anterior, lo cual lleva al logro y la meta.  La identidad está conformada por una serie de elementos que son:

* La autoestima

* El autoconcepto

* Los sentimientos

* Los estados de ánimo

* La opinión de los demás

*Entre otros

Estas dos lecturas se abordaron por medio de análisis para elaborar un mapa conceptual de manera individual, posteriormente formamos equipos en el salón de clases para realizar las actividades respectivas a la lectura, finalmente cada equipo expuso su actividad y los espectadores enriquecimos con participaciones los temas expuestos.

En general se puede decir que la personalidad es cambiante durante toda nuestra vida, que no tiene un periodo de tiempo definido, pues a algunas personas les tarda poco y otras mucho, incluso hay algunos que no viven todos los estadios por que no pueden superar la crisis del estadio anterior.

 

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